学生类有关论文范文资料,与教学理念构建高效课堂相关双语教育教学论文

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【摘 要 】面对新一轮课程改革,我们要认真研究新课程,全面构建高效课堂.只有把握新课改的特点,才能在新课改中做到重点突出,有的放矢,收到事半功倍的效果.

【关 键 词 】新课改 高效课堂 构建

随着新课改的深入,提高课堂教学效率,激发和引导学生自主探究与思考,实现课堂教学最优化,这是每一位教师在改革与探索中追求的目标.当一节课的教学目标确立之后,教学策略的选择和实施就成为提高课堂教学质量的关键.因此我们要掌握全新的教学理念,进行有效的课堂教学,真正使教学计划、课程标准和课程目标落到实处,促进学生能力的培养.

一、营造活跃的课堂气氛,建立互动的新课堂

和谐的师生关系是调动学生参与课堂教学积极性的前提.轻松活跃的课堂气氛是一种催化剂,它能活跃学生的思维, 让学生敢于想象、敢于发问,从而激发学生学习的兴趣,同时调动学生参与教学的积极性.传统的教学观认为教学活动是“以教师为中心”,学生围绕着教师转,教师是知识的传授者和占有者,对于求知的学生来说,教师就是知识的宝库,是活的教科书,是有学问的人.没有教师对知识的传授,学生就无法学到知识,所以教师是课堂的主宰者.所谓教学就是教师将自己拥有的知识传授给学生,教学关系就是：我讲,你听；我问,你答；我写,你抄；我给,你收.在这样的课堂上,“双边活动”变成了“单边活动”.现代教学观认为,教学就是教师的教与学生的学的统一.这种统一的实质是交往和互动,因而教学是教与学的交往与互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互理解、相互启发、相互补充,在这个过程中,教师与学生分享彼此的思考、见解和知识,交流彼此的情感、观念和理念,丰富教学内容,求得发展,从而达到共识、共享、共进,实现教学目标和共同发展.

二、建立自主、合作、探究学习的新课堂

新课标下的课堂教学中,学生是学习的主体和主角,教师只不过是一个参与者和组织者.因此在上课时,老师应该创造条件,让学生自主地学习、合作地学习、探究地学习.在教学中,我把学习主动权还给学生,让学生自己主动发现问题,探索新知,这对学生自己来说印象和感受最深,理解得也最深刻.改变过去课程实施中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力.提倡自主学习、合作学习、探究学习,学习的活动应当是一个生动活泼的主动而富有个性的过程.这样让学生在合作与探索学习的过程中享受到学习的快乐.

三、创新教学方法,激活课堂教学

“问渠那得清如许?为有源头活水来.”激活语文课堂教学,应在教学内容上积极引进“活水”,在教学思路设计上努力求新,把课上“活”；还要在教学方法上真正变注入式为启发式,达到教与学双方的和谐交流,把学生教“活”.

1.适当抽换教材.抽掉一些已经失去生命力的课文,换上一些时代色彩强、文质兼美的文章.

2.增设“文化快餐”.每堂课必拿出五分钟,开设“每课一成语”、“每堂一首诗”、“三分钟自由谈”等栏目,合成一份内容丰富的“文化快餐”.同时我让学生收集莫言的资料和作品,指导同学举办以“我心目中的莫言”为题材的剪报,并且在课堂展开交流.

3.补充同题材名作,扩大学生阅读面.语文教学不乏同一体裁、同一时代、同一作者、同一风格的课文教学,只有经常拓展延伸,在教学内容上不断输送新鲜“血液”,才能体现语文活动是一种创造性艺术.

4.注入新观点,介绍新成果.在某些现代文学名篇的教学中,有时须注入新的观点.比如在文言文教学中,我常常紧扣课文作引申,补充介绍相关的时文佳作,如选取《当代伯乐——改相马为 》、《石钟山得名新考》等富于时代气息的新作,让学生吸收新的研究成果,既拓宽视野,又激发其课外阅读的兴趣.

四、运用
学生类有关论文范文资料多媒体手段建立“信息多向交流”的新课堂

传统的语文课堂教学手段就是一支粉笔,一块黑板,最多加一台录音机,教学手段单一、呆板,课堂气氛沉闷,很难激发起学生的兴趣.在信息迅猛发展的今天,老师应该充分调动所有学生的力量,更多更广泛地搜集有关信息让大家共享.因此新型课堂的信息可以由老师流向学生,也可以由学生流向老师,还可以由学生流向学生,从而丰富课堂教学内容.恰当运用多媒体教学手段可以在短时间内将大量的教学信息引入课堂,扩大课堂容量.在教学关汉卿的《窦娥冤》时,首先利用秦腔《窦娥冤》中的唱腔把学生带到悲悲切切的情感世界里,然后再理解窦娥的冤情,从而达到事半功倍的效果.尽管多媒体教学手段在传递信息方面有着诸多便利,但绝不能排斥或代替其他的教学手段.电化手段只有用得巧,用得到位才能真正发挥其辅助教学的作用.

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总之,新时代呼唤新型的老师.高效课堂的构建已经不是一个新鲜的话题,面对新课改,今天的教师应该以全新的教学理念去反思自己的课堂教学.新课改赋予了高效课堂崭新的生命力,相信高效课堂会在我们一线教师的辛勤浇灌下,经过探索与努力,课堂教学会变得越来越精彩,催生最美丽的花朵!

（作者单位：甘肃省通渭县第一中学）

编辑/张俊英

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