汉语言文学专业学校

汉语言文学专业的市场需求、控制与转向
汉语言文学专业进行改造的一个瓶颈与短板。因此，研究学校致力于培养双师型，双师型的人才是当前高校进行汉语言文学专业改造的关键。因此，需要转变高校教师观念，让他们充分认识到专业改造的紧迫性，进而用专业。

浅谈高校汉语言文学专业教学观念的转变
合，能彰显一个大学的学术能力和水平，同时也是产生不同学校的学生差异竞争的一个基础。所以，地方的高校在汉语言文学专业的教学中，应该尽量将汉语言文学专业相关不多的课程减少设置。应该将夯实汉语言文学专业学科基。

浅谈如何提高汉语言文学专业应用性
等相比，汉语言文学的职业定位还很模糊，也难以吻合“应用性人才”的一般定义。当应用性人才已成为各类学校的确定培养目标时，汉语言文学专业面临着培养高素质应用性人才的艰巨挑战，因此，我们应明确本专业的发展现。

汉语言文学专业“应用性”的当下思
价。这就需要学校专业教学过程中以相关专业为底蕴，以提高其适应社会职业的应用性。从提高学生就业率的角度来看，汉语言文学专业的教学不应该拘泥与汉语语言以及文学自身，而应该将教学工作与语言文学的发展、就。

汉语言文学专业就业状况及对策探析
践方面，一些学校不重视学生的实践环节，培养出来的学生所具有的知识往往停留在理论层面，理论联系实际能力差，社会适应性不强。因此，汉语言文学专业必须改进课程设置，重视学科建设，增强该专业的市场适应性；突出学。

汉语言文学专业应用型人才培养的思考
织学生参加各类竞赛，力争在竞赛中取得好的成绩。实践证明，将这四种途径有机结合，可以全方位地、有效地促进培养目标的实现。另外，汉语言文学专业有很大一部分学生选择教学方向就业，可以根据学校的条件为学生提供教。

汉语言文学专业实训教学的行动研究
省高等学校教学改革研究课题《高师汉语言文学专业实训教学探究》系列研究成果之一，课题编号：jxjg-09-86-5。（作者单位：江西教育学院中文。

关于有效提高汉语言文学专业应用性的若干思考
业形成了较为固定的教学内容，我国教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》之中，对汉语言文学专业规定开设的课程所规定的数量一直都是十三门基础课程，我们不可否认的是，汉语言文学在现代高等教育中不仅是最稳。

普通高校汉语言文学专业文学课程教学内容与教学方法改革浅谈
摘要：普通高等学校汉语言文学专业文学课程以教师和教材为中心，以课堂讲授为重点的传。

职业技术学院汉语言文学专业学生培养模式探索
当前汉语言文学专业存在的问题,1.1汉语言文学专业不再是以往的热门,在精英教育时代，汉语言文学专业的毕业生大多进入政府机关、新闻传播文化、学校等单位工作，并以优越的工作条件和较高的社会地位，受。

汉语言文学专业的应用性
业的应用性提高的现实意义主要有几下几点：第一，顺应社会需求。随着汉语言文学专业应用性低带来的问题越来越多，提高汉语言文学专业的应用性已经成为了社会、学校与本专业学生的共同的要求。随着社会的发。

浅谈汉语言文学专业教学
摘要】汉语言文学是促进社会全面进步的人文动力，是培养德、智、体、美、劳全面发展的人，使人具有坚实的人文社会科学基础知识和全面的人文素质，本文对汉语。

汉语言文学专业教育浅析
汉语言文学专业教育浅析汉语言文学专业教育浅析我国各个高等学校专业设立中，设立最多、设立时间最长，同时又是学校专业组成中必不可少的专业之一便是汉语言文学。它具有众多的优势，例如基础实力雄厚、就业范。

浅谈汉语言文学专业的发展问题
识的挖掘要更广、更深。但是现在个别学校却无法达到这一要求，究其原因是由于很多学校对于汉语言文学专业的课程设置并不合理，对其重视程度不够，使得专修课时减少。教师在进行授课时在授课方式上也存在一定问题，学。

汉语言文学专业双语教学初探
摘要：汉语言文学开展双语教学的意义、双语教学面临的问题以及思考四个方面进行论述，结合我国基本国情及我国学校汉语言文学专业教育现状的双语教学模。

汉语言文学专业教育探析
摘要】我国各个高等学校专业设立中，设立最多、设立时间最长，同时又是学校专业组成中必不可少的专业之一便是汉语言文学。它具有众多的优势，例如基。

谈谈我国汉语言文学专业教育
等，都可以成为汉语言文学专业的一个应用模块，借助各个模块的学校教育，学生可以获得宝贵的从业能力和动手能力。2强化培养学生的创新思维能力,汉语言文学专业有着极强的文学底蕴，要求学生不仅要有坚实的东。

探析理工类大学开设汉语言文学专业的必要性
文修养，促进社会和谐发展创造了极其重大的人文价值和社会科学价值。因此，汉语言文学专业是高等学校人文素质教育中必不可少的重要组成部分。二、满足培养有理工科专业背景的高素质的应用型中文人才的需要　。

汉语言文学专业教学探讨
校能够提高这五个方面的能力，获得将来从事语言文字工作的应用能力，成为汉语言文学专业的应用型人才。3.汉语言文学专业开展产学合作教育。产学合作教育由学校、学生、企业三个要素构成，包括学校和企。

论汉语言文学专业人才培养的若干思考
看，应用型高校对汉语言文学专业的人才培养也普遍存在一定的问题。与师范类学校相反，应用型学校又过分注重学生的实践能力而忽略了学生的专业功底和学术能力的培养，导致学生出到社会，在参加工作的过程中，尽管实践能。

汉语言文学教育专业
习指导学校领导写意见.,实习指导学校加具体意见后,本表格不再与考生见面.,本表格由实习指导学校密封后交考生寄送主考学校.,汉语言文学教育专业(专科)"教育实习"时间课程,教学实。

河北师范大学汉语言文学专业
学汉语言文学专业,"双本","双专"自考课程设置及安排,(一)汉语言文学(本科),专业代码:050105主考学校:河北师范大学,序号课程,代码课程名称学分。

汉语言文学教育专业050128,汉语言文学教育专业
汉语言文学教育专业,专业代号:050128主考学校:湖北大学,一,课程设置及使用教材,序,号课程,代码课程名称学分教材名称教材主编出版社。

汉语言文学专双本双专学习问答
汉语言文学专业,专业代号:050114主考学校:湖北大学,一,课程设置及使用教材,序,号课程,代码课程名称学分教材名称教材主编出版社出。

汉语言文学专业
文学院《汉语言文学专业(非师范)》,教学大纲,二○一四年九月,目录,一,学科专业基础平台课程(必修)4,《汉语文学专业导论》教学大纲4,《写作理论与写作训。

汉语言文学专业介绍
汉语言文学专业2016年12月修订),一,培养目标,本专业培养具备扎实汉语言文学基础和良好人文素养,熟悉汉语及中国文学基础知识,具有较强审美能力和中文表达能力,具有初步语言文学研究能。

汉语言文学专业,汉语言文学专业课程
汉语言文学专业,课程简介,01013001古代汉语ancientchineselanguage【90—5—2.3】,内容提要:本课程包括通论和文选两部分.其中通论部分主。

汉语言文学本科专业
汉语言文学本科专业(师范类)人才培养方案,(专业代码:050101),一,专业培养目标,本专业培养德,智,体,美全面发展,适应社会发展需要,掌握汉语言文学专业基本理论,基础知识,基。

文学院汉语言文学专业
汉语言文学(师范)本科专业人才培养方案,专业代码:050101学科门类:文学,授予学位:文学学士专业门类:中国语言文学,标准学制:4年适用年级:1-4,所属学院:文学。

汉语言文学文秘方向,汉语言文学专业
汉语言文学专业(文秘方向)人才培养方案,(2016版第二次修订),一,专业代码,专业名称,修业年限,授予学位,专业代码:050101专业名称:汉语言文学(文秘方向),修业年。