多媒体方面毕业论文范文,关于在职工程硕士毕业文,文相关论文例文
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2016级函授本科毕业论文
论文题目多媒体在英语课堂中的应用
TheapplicationofmultimediainEnglishTeaching
学生姓名陈钦健
导师姓名顾乾毅
专业方向教学法
致谢
在论文的写作过程中遇到了无数的困难和障碍,都在同学和老师的帮助下度过了.尤其要强烈感谢我的论文指导老师—老师,对我进行了无私的指导和帮助,不厌其烦的帮助进行论文的修改和改进.另外,在校图书馆查找资料的时候,图书馆的老师也给我提供了很多方面的支持与帮助.在此向帮助和指导过我的各位老师表示最的感谢！感谢这篇论文所涉及到的各位学者.本文引用了数位学者的研究文献,如果没有各位学者的研究成果的帮助和启发,我将很难完成本篇论文的写作.
感谢我的同学和朋友,在我写论文的过程中给予我了很多你问素材,还在论文的撰写和排版过程中提供热情的帮助由于我的学术水平有限,所写论文难免有不足之处,恳请各位老师和学友批评和指正！
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目录
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致谢i
目录ii
中文摘 要iii
Abstractiv
Ⅰ.引言1
Ⅱ多媒体与英语教学的密切联系以及有效运用1
2.1英语教学多媒体运用的优越性1
2.1.1采用多媒体教学能够使英语教学形式多样化2
2.1.2采用多媒体教学能够加大教学密度,提高教学效率3
2.1.3采用多媒体教学能够发展学生思维能力,有利于教师的教学反思3
2.2英语教学中多媒体的有效运用4
2.2.1运用多媒体创设情景,激发学生学习英语的兴趣4
2.2.2运用多媒体模拟语言环境,突破英语教学上的重点,难点4
2.2.3运用多媒体采用人机交互方式,培养学生听说的能力5
2.2.4运用多媒体培养学生主动探究性学习的能力6
Ⅲ.启示6
参考文献7
摘 要
近年来,随着多媒体技术在英语教学中的广泛应用,使中学英语教学日臻完善,它无疑弥补了传统语言教学中的不足.多媒体技术提供了生动,鲜活的自然语言环境和多重感官刺激,使学生身临其境,全方位体验英语的社会和文化,实现趣味学习.而且发展了学生的语言交际能力,优化课堂结构,提高复习效率.从多媒体技术的功能,特点及英语教学的规律,多媒体技术的运用是一种积极的教学模式,它改变了课堂的固有模式,给英语课堂教学注入了新的活力,有利于全方位地体现英语交际语言教学的原则.基于计算机多媒体技术和因特网的迅速发展,使计算机辅助教学走关 键 词:英语,多媒体,课件,课堂教学
Ⅰ引言
美国教育学家杜威提倡"新教育"他认为教育的中心应该从教师,教材那里转移到儿童身上,要求学生从经验中学,以活动性,经验型的主动任务来代替传统书本式的教学.这就要求改变传统的教学模式,寻求一种新型的教学方法.随着经济和科学技术水平的提高,计算机网络的普遍应用以及教学制度的改革,多媒体在英语课堂中的应用已经成为了一种普遍的现象.多媒体教学符合了以学生为中心,从经验中和活动中主动性地获得知识的
多媒体方面论文例文
Ⅱ多媒体在英语中的优越性以及有效运用
2.1多媒体在英语教学中的优越性
与传统的教学模式相比,从很多方面来讲,多媒体在英语课堂中具有其无可比拟的优越性.
以下将以人教版必修5第二单元TheUnitedKingdom采用多媒体所设计的一个教案来说明.
Teachingcontent:Unit2TheUnitedKingdom
Teachingaims:
1.LetstudentsknowmoreabouttheUK.
2.HavestudentsreadthepassageandknowabouthowtheUKwasformedandthefourgroupsofinvaders.
Teachingimportantpointsanddifficulties.
1.LetstudentslearnaboutthecountriesoftheUnitedKingdomandtheUnionJack.
2.Developstudents'readingskills.
Teachingmethods:
1.Task-basedteachingandlearning.
2.Cooperativelearning.
Teachingtool:Themultimedia.
Presentation:
Step1.Lead-in
StudentsenjoyapieceofvideoabouttheweddingofprinceWilliam.
2.1.1采用多媒体教学英语教学形式多样化,先介绍一些背景知识1.WhatarethefourcountriesthattheUKconsistsof
2.Englandcanbedividedintothreemainareas.Doyouknowwhattheyare
Step3.Reading
1.skimming:
1.Studentsskimthepassagein5minutesandfindoutthemainideaofeachparagraph.
2.Studentsdividethesixparagraphsintothreepartsandmakesenseofthemainideaofeachpart.
上阅读的时候第一遍阅读让学生快速浏览全文,然后找出每个段落的段落大意.当学生浏览完全文后,先让几个学生口头总结上每个段落的大意.之后再把每个段落大意的正确答案,展示在屏幕上.这使得学生一目了然,对照下跟自己总结的大意有多大区别.同时,根据所给的这六个段落大意,为学生给全文划分成为三个段落的这个任务降低了难度.对比传统的教学模式,这就为教师省去了在黑板上板书的时间,直观性也更加的强.
2.Carefulreading:
1.Readthefirstpartofthepassage(paragraph1and2)in3minutesand
findOuttheformation(形成)ofEngland,GreatBritain,theUK.
2.Readthesecondpartofthepassage(paragraph3and4)in3minutesandfindoutthethreedividedpartsofEngland.
3.Readthethirdpartofthepassage(paragraph5and6)in3minutesandfindoutthefourinvadersofLondonandthethingstheyleft.
2.1.2采用多媒体教学能够加大教学密度,提高教学效率
第二遍阅读仔细阅读,采取分段阅读的形式,根据第一遍阅读中将文章所分成的三个部分,各个部分进行分析.在分析第一部分,英国的形成时,利用多媒体向学生展示的英国的地图,让学生按照时间顺序,在地图上以不同的颜色标出英国形成的过程.首先英国包括了英格兰还有威尔士,之后17世纪苏格兰加入了英国,然后是爱尔兰加入了英国.之后爱尔兰分裂,只有北爱尔兰加入了英国.所以构成英国的国家主要有四个,英格兰,威尔士,苏格兰还有北爱尔兰.这个过程是比较复杂,但是通过图片的展示,使得英国形成的这个过程变得十分的清晰.学生很快便掌握了英国形成的过程.之后第二部分,分析英格兰所划分的区域,同样也是利用图片在英格兰的地图上用红线将这个地区明确地标出它所被划分的南部,中部,还有北部.并且向学生分别介绍了这三个部分的特点.第三部分关于英国历史上的四次侵略.这里先让学生了解文章的这一部分,之后通过在课件中所设置的练习来检查学生对于这段侵略历史的掌握情况.要求学生分别填出这个四次侵略的侵略者的名称,以及这四次侵略的大略过程和产生的影响.采用多媒体设置的练习不仅节省了板书的时间,也做到高密度的知识传授,大信息量的优化处理,大大提高课堂效率.
Step4.Post-reading
Studentsusetheknowledgetheylearnedfromthepassagetofilltheblanksofashortpassage.
读后的一个总结,通过多媒体设置的练习检查这节课对知识的掌握情况.
Step5.Homework:FinishExercise1&,2onpage12.
2.1.3采用多媒体教学能够发展学生的思维能力,有利于教师的教学反思.
多媒体技术为学生独立地上机学习并获得及时反馈,是想他们的个性,多层次,创造性的学习目标提供方便.在上七年级下册第一单元前,笔者给学生布置了预习作业:上网查找一些国家名字的英文写法及地理位置和特点等,于是很多学生都会在课后上网查询.第二天笔者及时检查学生的预习作业,对于做得好的同学给与予肯定和表扬,帮助他们建立学习的成就感和学习英语的自信心,培养了他们学习英语的兴趣,拓展了他们的知识面和思维空间.作为教师,可见的制作虽然会话费大量的时间和精力,但这是值得的,因为上网查找资料,制作,修改可见的过程本身就是教师学习,思考,备课的过程.课后教师可以结合上课的体会对可见进行修改,以更正实际教学中出现的不足之处,这种教学反思有利于教师自身的不断进步.
2.2英语教学中多媒体的有效运用
多媒体教学在英语课堂中具有无可比拟的优越性,因此如何有效地运用多媒体充分地发挥以及利用它的优点,是一项重大而又艰巨
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